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发布时间:2019-11-09 10:28:39

宝宝对性好奇该怎么办?_母婴健康_健康资讯

1 2 下一页  以前,在上生理课讲到性教育的时候大多老师是有意避开不讲,这样的结果是使学生们觉得性是个神秘的、见不得人的事而现在性教育已经完全的搬到课堂上了那么如何对待在性生理成熟后萌发的性好奇心理呢?这就成为社会和家长或孩子所不得不面对的一个现实问题

随着性生理成熟的到来,青少年的性意识开始觉醒和萌发,惊喜、紧张、安妥、惊慌失惜……,其主要表现可以分为几个方面:

1、对性知识发生浓厚兴趣

大人和社会的封闭激起他们的逆反心理,课本里不讲,自然有大量低级趣味的、甚至手抄本之类的东西找上门来,投其所好而科学知识应像预防针,可以增强他们的免疫和抵抗力,可惜这种预防针还太少太少

2、喜欢接近异性

歌德说:“那个少年不善钟情,那个少女不善怀春”

在性激素作用下青少年产生这种想往或爱慕异性的心理是合情合理的,是他们性心理发育的体现可惜由于他们的性心理远远不如性生理那么成熟,因此出现二者相差甚远的状况

这就造成他们不能妥善处理这一阶段的心理变化,有人爱说他们容易早恋,大喊中学生多一半都早恋了,实际上他们这时的心理状况并非恋,而仅局限在一般的向往和爱慕,根本与恋爱无关比如少男少女的追星观象就反映了这种心态,某明星潇洒大方,立即成为无数少女心中的白马王子,至于感情的投入则几乎零

他们追的只是某种形式或外在的表现,要是真的发生了什么感情的投入,他们会变得蔫不唧的,生怕别人窥视到他们的内心世界,他们决不会像在音乐会上那样大喊:“我爱你”

由于这时有了与异性接触的冲动,而且具有十分不稳定的特点,忽尔热血沸腾,恨不得一下投入对方的怀抱,忽尔发顿脾气,发誓再也不见他了

因此这时容易出现过分的冲动,让理智让位于冲动,不能控制自己的情感和行为,难免做出傻事,由于他们不善于驾驭感情,不能用伦理道德约束自己,冲动使他们带上有色眼镜,不能冷静地分析人和事,往往一失足成千古恨所以在年龄尚小、社会经验缺乏、心理远不成熟的情况下千万不要谈什么感情上的事这时决不宜进入卿卿我我的二人世界,只能保持与异性的广泛交往和正常的友谊

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